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 朱学东
1976年参军，1981年考上大学中文系，1985年毕业后在大学任教四年，1989 年下海投身美容事业。在美容行业十几年，从事过美容院管理、美容仪器用品经营，现致力于美容艺术教育，积累了丰富的经验，获得了一定的成就和荣誉。
1992年1月 代表轻工部为江泽民等国家领导人做美容演示，受到江主席的赞赏
1994年 担任中国科学美容杂志社培训中心副主任，参与编写出版了《美容实用大全》一书，为副主编
1995年 创办千惠美容艺术学校，并考取国家特一级美容师
1995年 论文《超声波美容技术》荣获首届中国科学美容学术大会论文奖
1997年 考取国际圣迪斯哥（CIDESCO）美容文凭
1998年 论文《形象设计是生活的艺术》荣获第二届中国科学美容学术大会优秀论文奖
1998年 担任劳动部职业技能鉴定考评员。考入中央戏剧学院，攻读人物造型专业二学历。全年主持《健康与美容》中"为您设计"专栏
1999年 考取国家级美容技师，并为北京化工大学设计及策划开办了"人物形象设计专业"。4月，由新华社编辑出版的《走向新世纪--中国特稿》，专题报道了朱校长的办学事迹------《撒向人间全是美》
自2000年3月始 与北京服装学院联合招生，开办了一年制人物形象设计专业。同年，被聘为国家劳动部《美容师》职业技能教材题库编审组专家
2001年 担任中国影视化装学会常务委员，并获得中央戏剧学院"服装与化妆设计"第二学历证书
2002年 荣获中国影视化装学会"当代优秀化妆师、优秀化妆教育工作者"，同时编写出版了专业教材《化妆设计课堂色彩篇》、《化妆设计课堂造型篇》受到广大化妆爱好者的一致好评
几年来，她在报刊上发表了多篇有价值的专业美容文章。《北京日报》、《北京晚报》、《北京青年报》、《美容美发》、《美容化妆造型》、《医学美学美容》、《健康与美容》、中央电视台、北京电视台等多家媒体对她的办学事迹和美容经历都做过不同形式的报道。
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论文赏析：
模仿与创意
随着中国加入WTO，国内的经济形势迅速的发展起来，国际交往、商务活动十分频繁，中国人的形象越来越为世界瞩目，人们比以往更加关注自己的形象。于是，为广大的社会各个层面人士服务的专业形象设计师、化妆造型师应运而生，化妆造型师这一职业已从单纯的影视、舞台延伸到社会各个行业，需求量猛增。在这种新形势下，全国各地的青年人纷纷涌向各类化妆学习班，积极投身这一美的、令人向往的事业。
化妆造型是一种视觉艺术，它是在人的自然相貌的基础上，运用写实的手法，弥补人们形象的缺陷、增添真实自然的美感；或运用夸张的手法创造出不同风格、不同创意的艺术形象。
目前，我国的化妆师能力水平与国际水平相比，在技术上，我们可以很自信的说，我们的熟练程度和技能技巧已趋于成熟，可以和国际水准相媲美；但是在设计构思创意上，我们的总体水平还与国际水平有相当的距离，其主要原因是我们的化妆师的文化底蕴和艺术修养不足，大部分化妆师只经过一两个月的短期培训，只单纯的学习了一些化妆技巧，但缺乏基本功的全面训练，缺乏艺术鉴赏力和想象力，所以，只能停留在模仿阶段，或固定一种模式，不论化谁都是一种感觉，没有发挥创造。由于审美修养不足，化妆造型缺乏高雅和内涵，简单直露、低俗浮艳的多。
模仿是指自己不经过设计，而是照着他人设计的化妆形象描画。这样会有两种效果，一种是模仿者的描画对象与被模仿者的创作对象的基本条件不尽相同，采用同一种画法有可能会产生不同的甚至相反的效果，尤如东施效颦。另外，即使妆面效果完美，但却有似曾相识的感觉，缺乏新鲜感。
在化妆教学中，模仿是一种较好的化妆学习方式。初学者，特别是没有美术基础也没有化妆基础的学生，开始学习时可以大量模仿老师以及国内外优秀化妆师的作品。如何匀染眼影和腮红、如何使用化妆刷、眉笔、眼线、唇线笔等化妆工具，如何运用眼影粉、油彩、闪光材料等，各种妆型的色彩如何搭配、构图如何设计以及如何把握设计意图与人物之间的关系，都可以通过模仿进行练习和观察，无论在纸上练习还是在人脸上化妆，都能达到较好的练习目的。通过模仿阶段的练习，学生们能够掌握一些基本的化妆方法，并对各种常用妆型都有几套较为成熟的画法，如生活妆、新娘妆、晚宴妆、摄影妆等，就可以进行实践、开展工作了。
在进一步的工作实践中，化妆手法的运用技巧能得到迅速的提升，化妆的速度和熟练程度已经不成问题，这个阶段仍然不排除模仿，但目的不再是照搬照抄，而是为了更好的揣摩大师的风范，是为更上一层楼积累、研究和探索，是在模仿的基础上思索如何更好的创造。这个阶段如果满足于模仿，而不思深入发展，会变的怎么样呢？会变得匠气十足，化妆的风格固定化，无论化谁，无论对方形象的特点如何都是一个模式，千篇一律，千人一面，化妆师个人痕迹十足，而化妆对象的内涵品位遗失殆尽。为了迎合市场的商业化妆，特别是一些影楼化妆，就有千人一面的倾向，化出的新娘几乎分辨不出甲乙丙丁，差不多是一个模样。虽然漂亮，但缺乏个性，也不能迎合高素质人群的审美追求。这种人化妆的道路越走越窄，终将被时代所淘汰。
化妆的追求是什么？就是画出每个人独特的韵味、独特的气质，与环境、与身份、与场合、与服装相协调，如果失去了这一点，也就失去了化妆艺术的精髓。化妆师的最高水准就是摆脱僵死的条条框框，自如的运用化妆造型的手法，创意联想丰富，设计新颖独特，根据不同对象的不同需求，进行设计和创意，表现手法多样，风格形象丰富，不拘一格，并体现出扎实的艺术功底。化妆师必须具备敏锐的观察力、清晰的判断力、独特的想象力和丰富的表现力。这样，才可能成为一名具有发展潜力和实力的化妆造型师。
那么，化妆师如何培养自己的艺术修养、想象力和设计创意能力呢？
首先，要有一定的绘画基础。化妆师不懂绘画可谓缺了两条腾飞的翅膀。化妆造型是形和色的完美结合。形是表现立体效果的主要方式，对形的认识清楚了，才有可能透彻的观察出人物的特征和差异，如体形、头形、脸形、五官形的特征以及各部位的组合关系，不同的形和不同的比例便产生出不同的形象特点，也就有了相应的化妆方法。不会观察形，便不能准确的判断化妆对象的特点，也就谈不上因人而异的化妆了。
色的运用更是化妆的关键，眼影色之间的组合搭配、眼影色与腮红口红色的搭配，化妆色与服装色、化妆色与肤色的搭配，化妆、服装与环境的协调搭配等等，都需要化妆师对颜色有很好的把握、驾驭能力，能够根据设计意图充分运用色彩的表现力，达到设计效果。
有些化妆师，对颜色没感觉，只知道色相，红黄蓝等，但对色彩的明度、纯度没有感觉，不能鉴别和选择化妆品颜色的好坏。化妆效果的好坏很大程度上取决于颜色是否纯正和色彩的对比，色相对比、明度对比、纯度对比。有的时候，你感觉化妆效果不理想，但就是找不到问题所在，就有可能是你缺乏对色彩的判断能力，所使用的化妆品颜色不正，或者是颜色搭配的不协调。
再者，从生活中汲取营养。观察生活、体验生活，把握时代的脉搏，领悟时尚，是化妆师创作灵感的来源。化妆师只有融入生活，热爱生活，感悟生活，才能够深入的了解现代人的价值观、审美的品位和追求。才能创造出生动的、富有生活气息的、极具时代感的化妆作品。
大自然也可以给我们带来无限的启迪和灵感，名山大川、名胜古迹，江南的灵秀、塞北的粗犷，风土人情、无不带给我们丰富的联想和创意。许多著名作品都是以自然界中的景和物为创作灵感来源的。
姊妹艺术也有助于我们的化妆创作。绘画、雕塑、摄影、服装、舞台、影视艺术等都与化妆造型艺术有相通之处。化妆师在工作之余，潜心研究这些姊妹艺术的经典作品，势必会对化妆的创意构思有所启发，有所裨益。
由此可见，模仿与创意是化妆师不同发展阶段的追求，化妆师只有不断的充实、不断的积累、不断的创造，才能达到艺术创作的峰巅！
高层次美容教学初探
当前，美容行业的发展形势，可以用四个字来概括，就是"喜忧参半"。喜在美容市场方兴未艾，前景诱人。忧在从业人员整体素质不高，在某些方面限制了行业的发展。而溯本追源，美容教学首当其冲，急功近利的低层次教学，直接导致了从业人员素质低、技术差、服务差。从而极大地影响了美容行业的整体形象。我从事美容教学多年，深感提高美容教育水平对美容行业健康发展的重要性和迫切性。现根据我个人的体会，就如何开展高层次美容教学进行一些探索，与有识之士共勉。
一、 生活化而非商业化
美容化妆更多的是依据于生活，服务于生活。美容化妆教学一定要紧密地与社会生活相结合，引导学生关心生活、热爱生活，分析了解社会各阶层人物的生活习惯、兴趣爱好、思想情感以及在社会交往中待人处世的态度。有了这种生活的积累，才能够更好地帮助你结合人物的个性特点，进行化妆造型的设计。各方面的生活积累越多、越丰富，学生塑造的人物形象才能越生动、越深刻。在教学上，应让学生掌握表现生活中人物形象的本领。如果在化妆教学上，一味地追求商业性，以不适当的夸张变形、奇异怪诞的造型为教学内容，会使学生在创作上走上歧路。
二、 注重基础，不求表面化
我们在整个教学过程中，始终重视基本功训练。通过训练使学生懂得造型原理，掌握造型规律，为形象设计打下扎实的基础。例如：在化妆教学中，结合解剖课、素描课、色彩课，让学生深入研究，准确掌握人的面部基本结构、形体特点，立体关系及色彩搭配规律，要求学生反复练习，以提高化妆造型的能力。并且对各种不同的面型特点，运用矫正化妆技法，把握和突出不同的人面部形象所具有的独特魅力点，这样就可以避免千人一面，塑造出生动的人物形象来。学生只有具备了扎实的基本功后，再进入造型设计阶段，才可能创造出完美的形象，从而摆脱掉化妆造型中那种花哨热闹，只图表面效果，而无结构感、体积感，空洞乏味的形象。
三、 规律性而非经验性
美容化妆是一门艺术，在形象塑造上，有其自身的科学性和规律性。在教学中，我们对基本概念、基本规律、基本技法乃至仪器、设备、工具及用品的使用等方面，都进行深入的讲授。学生可以在掌握其要领和规律的基础上，进一步消化、深化，而自由、灵活地发挥创造性。在教学工作中，在些教师积累了大量的经验，这是非常宝贵的，但是，如果过多地强调经验，忽视基础教学，将会使学生受到某种经验的局限，而裹足不前，不利于学生想象力、创造力的发挥。
四、 技术型向创造型发展
我们要培养学生有较强的技能、技巧，娴熟的技术，这是实现创作构思的基础。在教学上，应当加强这一方面的内容，不容忽视。但是，不能停留或满足于这一点，要通形象设计创作课，引导启发学生增强创造意识。只有向创造型发展，才能成为时代需要的思维敏捷的创造型人才。我们无论是在课堂教学，还是在专业实习中，由于注重了这点，所以取得了显著的学习效果。在教学上通过举一反三，融汇通悟，确定创作题目。而不是用僵死的程式去禁锢学生，让他们大胆地去展开想象，发挥潜能。只有把一般规律和个人的创造力有机地结合起来，才能充分发挥出学生的创造能力。
五、 局部型向整体型发展
美容、化妆、发型、服装都不是简单地、孤立地存在的，是多方面有机的结合，是由内向外的整体创造。比如做皮肤护理，就不能头疼医头，脚疼医脚，而要利用综合的手段，以中药、食疗、足疗、耳针、经络按摩、香薰疗法等来进行全身的调节，最后达到护肤的目的。
化妆、发式更是要结合人物的个性气质、身份、服装、环境等条件来塑造，不可能在局部进行。因此，在教学上，特别要注重课程内容的整体性。过去那种只开设单项科目，课程内容单一，实用面过窄，都会导致学生的潜能得不到开发。因此，根据实际的需要，我们在教学上，注重了学生整体型的发展。在课程安排上注重基础课、修养课以及设计创作课的有机结合。通过不断的教学实践，教学总结，取得了很好的教学效果。
WTO以后美容中小企业的发展
据不完全统计，目前中国的美容机构已逾百万，从业人员近千万，竞争已经十分激烈，而WTO的新形势，又使我们面对国际市场的竞争，这种严酷的现实使我们必须迅速的调整思路，寻找出路。
我想，根据美容中小企业特别是大大小小的美容院，可以有这样几方面的发展出路：
一．从技术型向服务型发展
现在大多数美容院的操作技术可以说与国际相比没有很大差距，但为什么感觉档次不高呢？主要在于整体服务水平的差距。好的美容院一定要有深入细微的、满足顾客深层需要的服务。
一个美容院，设计和装修体现一种人性化，可以带给人美的、轻松自然的享受。顾客可以在这里得到全身心的护理，详尽而科学的客户资源管理可以帮助顾客建立完整的专业护理方案：由内而外，由面部、手部到全身，由皮肤到形体到饮食到心理，形成一个系统；专业护肤品的有针对性的呵护；美容师优雅的谈吐、专业的讲解和可信的建议，让顾客感到一种享受和关爱。
二．从小型孤立向规模连锁型发展
中国的美容院基本上是单枪匹马的、孤立的运作，习惯于单打独斗，很少有成规模的连锁经营，即使有，也是为了获得较低的进货价格或地区性保护的加盟连锁，充其量是产品和品牌名称的使用。因为，家族化的小型私营企业为维护各自的利益，很难在连锁经营的协作中遵守规则。如；在一致的销售价格上打折竞争，在连锁伙伴间互相拉客户等。缺乏整体协作精神。小型孤立的单打独斗是缺乏竞争能力的，最终将被正规的连锁经营所取代。
三．使用的产品从简单护肤型向专业护理型发展
个性化服务是专业美容的特征。每个顾客都有不同的皮肤类型和护理要求，简单的护理已不能满足顾客的需求，根据每个顾客不同的皮肤选择有针对性的产品，以达到较好的护理效果。由于专业护理产品分类较细，操作复杂，并且要求美容师经验丰富，迅速、准确地判断顾客的皮肤类型，护理后效果显著，是美容院发展的方向。
四．从追求短期效果向品牌化长期发展
品牌是建立在优质的产品和服务的基础上的，尤其是名牌，必需经过多年的磨练才能形成。这样一来，品牌的产品质量和服务一定会形成很强的竞争能力，同时具有不断创新的能力。美容院在追求品牌的过程中，自身的竞争能力得到进一步的加强，同时可以形成忠实的顾客群。这是追求短期效果所不能比拟的。
五．从业人员从简单操作型向高素质综合型发展
人的因素是竞争能力中最重要因素。美容师的仪态仪表、举止风度，文化修养、审美品位，服务意识和敬业精神，专业理论修养和操作技艺无不显示着一个美容院的文化内涵的管理水平。只满足于熟练的操作而忽视整体素质的提高不能满足顾客深层次的需求，美容院的经营就会每况愈下，终至被淘汰。
美容教育艺术化
在长期的美容形象设计教育中，我认为，美容不仅仅是实操性、服务性的简单手工作业，更是设计和塑造完美形象是艺术创作。其中蕴涵着丰富艺术内涵和文化修养。因此，教学不仅仅较给学生娴熟的操作技能，更应注重将审美艺术教育注入到教学的各个环节中。
首先，他们从加强学生的艺术修养，提高学生的审美能力入手。在课程中，我们增设了国际时装流行趋势，时装表演欣赏，不同风格妆型、发型赏析等课程。还举办北京名胜古迹欣赏讲座，每月组织学生去中国美术参观画展，北京音乐厅欣赏音乐。让学生拓宽眼界，受到艺术的熏陶，帮助学生领略中国悠久的历史文化。学生反映，这样身临其境的感受艺术的魅力，触动很大，给她们留下了难忘的印象。
美容师应该具备良好的职业形象。每批学员进校后，他们学校都开展"美化他人，从美化自己开始"的活动。学生检查自身形象的不足，老师从皮肤、发型、化妆、服装服饰、姿态、语言等方面进行指导，学员毕业时，都发现自已美了、有品位了、眼光高了。
第二、美容化妆是一门造型艺术，美容师需要具备扎实的造型基本功。为此，我们开设了素描、色彩等绘画课，化妆、发式、服装服饰等专业基础课，在课程设置上，课时安排上，师资配备以及教学手段和设施上给予充分重视。同时安排了大量的实验实习课，使学生获得扎实的基本功，为进一步发挥、创造打下了牢固的基础。
素描课，学生通过大量的练习，懂得了形体的立体感和空间感及明暗层次关系，提高了观察能力和表现能力。色彩对学员来说是较为生疏的部分。大家反映，老师化妆时，色彩怎么搭配，我们就怎么搭配，让我们自已发挥就感到困难了。针对这个情况，他们开设了色彩课，让学生通过色彩构成的练习，掌握不同的色彩的搭配组合规律，感觉色彩的魅力。有的同学从未学过素描、色彩，但经过课堂练习和老师因人施教的指导，产生了浓厚的兴趣，课外作业常常练习到深夜。学员在进一步的造型实践中应用自如了、大胆了。
在化妆课教学中，他们不是简单教化妆技法，而是充分讲解面部的生理结构特点，包括不同性别、不同年龄的结构特点，体面关系、虚实关系以及每个部位的美学特征。学生在练习时，不再是比葫芦画瓢，一味模仿，而是耐心的惴磨，如何根据结构有表及里的、生动准确的表现形象。
第三、设计课是他们专业教学的最重要部分。专业文刺班首先让学生学习眉型、眼线、唇形设计，掌握因人而异的设计能力，然后再教技法。美甲艺术班，他们也特别重视教授如何根据人物性格、服饰、社交场合等，进行美甲制作。在皮肤护理，美容仪器操作及化妆品的选择与使用，中草药祛斑、皮肤美白、减肥、健胸、脱毛等课程中，他们也始终贯穿着"设计"的思想，教会学生因人而异地开展各种美容项目。形象设计班，他们通过一个个的单元设计和综合设计练习，使学生懂得了形象设计不只是做一个发型化好一个妆那么简单，而是要充分结合人物身份、环境、个性特点、服装服饰及固有外形条件进行综合分析，从而捕捉到形象设计的魅力点进行创造。学生的每一个创作都要谈自己设计意图及表现方法，由学生集体评议，老师进行讲评，使学生建立了整体形象创作思路，锻练了表达能力，充分发挥了想象力。学生们不同类型的人物形象毕业设计，都展现了不同风格、韵味，富有新意。
总之，在千惠，他们开辟了一种环境，创造了一种艺术氛围，提供了机会，使学生广泛的接触各种艺术活动，增强了艺术想象力和表现力，激发了学生的学习热情。学生们看到自己由知之甚少到获得一定的形象设计能力，都抑制不住内心喜悦，他们充满激情去追求去探索，为今后创作实践和事业的发展创立了新的起点！
凝练人生一抹重彩
如果每一位化妆师都能担当起普及专业化妆知识的工作，那么中国人的形象将会更加完美！
人生的转折，梦想的起点
2002年1月16日，北京电影学院"中国优秀化妆师"颁奖典礼，气质睿智宁静、形象纤柔靓丽的朱学东出现典礼台上，她的身旁是当代中国化妆界的众多优秀人物：毛戈平、李东田、陈敏正……作为获奖的表演者，她喜悦的微笑中却显露出自己特有的一份平静："其实，多年来我们一直在台后工作，只是今天有机会在台前亮相罢了。"
看似纤弱的朱学东老师，经历了她独特的人生轨迹。师范大学中文系毕业后，一直在财经学院任教。也许与生俱来的对美的敏的感知始终无法在潜意识中抹去，对美的追求像一粒萌芽的种子，激活了她投身美容行业的决心。1989年，她的人生开始了转折。
90年代初，朱学东在广州一家美容公司工作。那时公司常请港台的老师来讲化妆课，在进行一番精彩的摩登表演，学生们的学习热情十分高涨，但兴奋之余并不明白其中的"门道"。为了向更多的从事化妆工作人员普及专业知识，心智聪慧的朱学东萌生自己创办专业学校的愿望。
1995年，朱学东创办了专业化妆美容学校??北京千惠美容艺术学校。她将徐晶、霍起弟等专业老师请到了千惠的课堂上，共同教授和探讨化妆造型艺术及教学规律。在事业一步步发展的同时，朱学东对造型艺术的追求也越来越高。当时已近不惑之年的她，毅然报考了中央戏剧学院服装与化妆专业进修第二学历。大学毕业十几年，又有机会重新踏入校门深造，朱学东对此十分珍惜。求学的3年时间里，每个周六、周日她都是在"中戏"度过的。图书馆、画室是朱学东最常出现的地方。"上学的感觉真好！"她对学习的这份投入，感染着身边的每一个人。
这次学习的最大收获是可以将多年的实践经验总结提升到一个新的理论高度。在学习中，她带着问题认真钻研，通过大量的艺术理论课、鉴赏课和绘画、色彩、雕塑等课程的研修，熟练地掌握了规律性的东西，并将学到的知识凝练成自己独到的理论。
理性的教学，感性的指导
多年化妆艺术的实践熏陶和对专业理论的研究，使朱学东的教学功力更加深厚。她讲课力求专业、严谨、透彻，不仅告诉学生怎么化妆，还力求让学生弄懂为什么要这样化，要把内在的规律告诉学生，并启发学生的感性认识。学生们反映，朱老师的化妆课分析得清晰透彻、深入浅出、信息量大，听起来很过瘾。朱学东教学很重视基本功的训练，她的教学分为两大部分，第一部分便是化妆基础。很多学生一味追求所谓时尚，但连基本的色彩知识、形的概念都不懂，化妆工具也不会挑选和使用，而这恰恰是化妆师必须具备的基本功，只有具备扎实的基本功以后，才能转入各种风格类型的化妆学习。她还善于启发学生不拘一格的表现手法，并给学生创造自我展示、互相交流的机会，在每隔两个月的千惠学员有奖化妆比赛中，同学们的参赛作品可谓丰富多彩，令人目不暇接。
朱学东从事化妆形象设计教学七年，获得了丰富的教学经验，并逐步形成了个性化的教学风格，根据每个学生的特点和程度有针对地进行教学。她的化妆班上，学生们的教育素质、专业素质良莠不齐，她会仔细观察每一位学生的特点，针对程度，分别采用不同的方式对学生进行指导。充足的信心，使学生们更好地释放出个人潜能。对学生迸发出的创意的火花，都给予很大的肯定和赞赏。
在千惠学化妆，学生们感到思路比较开阔，手法也比较灵活。今年春节北京朝阳区举办的狂欢节，千惠的学生承接了整个节日期间的化妆任务。她们给客人在脸上化各种创意的彩绘，看到这么精彩的化妆，人群沸腾了，并由衷地感受到化妆艺术的震慑心灵的力量。
在到处都玩时尚、追新奇的时候，朱学东却默默无闻、扎扎实实地组织千惠化妆教研组的老师们一起研究和探讨化妆教学中存在的问题。2001年初，她和千惠化妆教研室的老师们出版了《现代化妆色彩手册》；2002年初，在朱学东校长的带动下，千惠化妆教研组编写出版了两本专业化妆教材：《化妆设计课堂》色彩篇、《化妆设计课堂》造型篇，图文并貌，内容生动，是专业又具有实用价值的化妆教学参考书。
形象设计要为大众服务
朱学东是中国较早提出和普及"形象设计"者之一。她认为，现在的造型师只瞄准明星、名模，为普通人服务的却寥寥无几，因此，在1996~1997年她首创"双休日自我形象设计班"，为许许多多普通人解决了形象设计问题，并从中感到，能为普通人服务的设计师太少了，应该通过专业教育为中国培养一大批专业的形象设计师。
2000年，千惠与著名学府北京服装学院联合开办了"人物形象设计"专业，将艺术院校的系统教育与社会需求的实用性结合起来，使学生们从化妆、发型、服装、绘画到美学、心理学、整体形象设计等方面，得到系统、严格的训练。在2002年中国影视化妆学会第九届年会上，"人物形象设计"班的学生精心推出的8大系列100多款毕业造型作品，赢得了台下数千人经久不息的掌声。朱学东站在台上语音颤抖地为她的学生们解说着设计理念，目光中流露出特有的自豪与柔情。
创制优质专业彩妆品牌
在长期的教学中，朱学东急切地感受化妆用品和化妆工具的重要性，这在一定程度上决定了化妆的效果。专业的化妆品当时只有国外进口，且价格昂贵。朱学东思量，为什么我们不能做出国内自己品牌的专业化妆用品呢？这也是为中国的化妆行业做一件好事啊。于是，她于1999年初开始研究专业化妆用品。朱学东依据自己丰富而又敏锐的色彩感觉以及多年使用进口名牌化妆品的经验，调配每一款颜色，一方面结合东方人的肤色特点，另一方面考虑到各种化妆类型的使用特点，既符合生活化妆、电视化妆、电影化妆，同时又符合舞台化妆、模特化妆的需求。这项研究令她如痴如醉，见到化妆师和化妆专家，总是抓紧机会进行探讨，中央戏剧学院的霍起弟教授就是她最密切的研究伙伴。三年里，她和大家一起开发出13款颜色的粉底，100色眼影腮红，4色水溶性眼线粉、双色修容饼、高级专业化妆套刷以及配套的辅助化妆工具，并创建了自己的品牌--千艺彩妆。
朱学东的目光是长远的，也是出于专业化妆师的责任感，她不会为短期利益而在研发的化妆品中使用低档原料。要与国际接轨，就全部精选进口优质原料，要做到既能保证化妆效果，又不会对皮肤造成伤害。在生产工艺上，她与国外化妆品研究机构合作，有一点感觉不好或有质量问题，都要推倒重来。三年来，从化妆品的品质到颜色，从生产工艺到原料进口，从色彩搭配到国际流行趋势，从专业需求到与国际接轨，朱学东始终进行着不断的研究和探索。
她的认真换来了专业化妆师的认可，千艺彩妆成为很多化妆师的必备化妆品。他们反映："我们拍电影，千艺彩妆可以带妆14个小时不脱妆，经得起考验"；"千艺粉底粉质细腻、颜色纯正，可与300多元一块的国际专业粉底相媲美，无香型更符合专业特点"；"千艺深色粉底很好用，以前我们化男妆或阴影色，都要依靠价格不菲的的进口产品，现在有了千艺，不但有效地节约了成本，而且妆色效果也很突出"。值得一提的是，许多个人也在使用千艺彩妆，她们在千艺化妆导师的指导和测试以后，找到了适合自己的颜色和化妆方法。选购者认为专业产品选择余地大，可以找到更适合自己的质地和色彩，化出的妆高雅时尚、贴近自然，使用起来很放心。
多重身份，忙碌工作，只为国人形象更加完美
朱学东的工作十分繁忙，她的身份跨度也很大：化妆师、形象顾问、教师、校长、化妆品研发人员、专业文章撰搞人……但她却总是谦逊地说："现在之所以能干点事，是因为我在这个行业干的时间长了、熟了。"其实，这是一笔很大的财富，但更大的财富是她平和的心态、认真的态度。她对人生的看法是平均起来享用，不图在某一阶段大红大紫，静静地做自己喜欢做的事。谈到自己钟爱的事业，她睿智的目光又会流露出期盼的柔美："如果每一位化妆师都能担当起普及专业化妆知识的工作，那么中国人的形象将会更加完美！"
正是这种对美的追求、对事业追求的信心和决心，使她为自己的人生、为别人的生活凝练出一抹绚丽的重彩。
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